📌 Preparação para o Concurso SEDUC-CE 2026 – Edital Publicado

O Edital nº 014/2026 – SEDUC/SEPLAG foi publicado em 14 de agosto de 2026, abrindo 2.000 vagas imediatas (mais 1.000 de cadastro de reserva) para o cargo de Professor, com remuneração de R$ 7.181,41 para jornada de 40 horas semanais. A banca organizadora é a FUNECE, por meio da CEV/UECE. As inscrições ocorrem de 16/09 a 15/10/2026, com taxa de R$ 150,00, e as provas objetivas estão previstas para 22 de novembro de 2026. O certame ainda inclui Prova Prática e Avaliação de Títulos.

Este curso foi desenvolvido para te preparar com profundidade para a prova da FUNECE, abordando com precisão o conteúdo cobrado pela banca.

Disciplinas contempladas no curso:

• Língua Portuguesa – professores Helena Soares e Jobson Castelo
• Leitura e interpretação de dados e indicadores educacionais – professor Daniel Colares
• Administração Pública – professor Neto Oliveira
• Administração Pública – professores Neto Oliveira, Lucas Martins e Jaine de Morais
• Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos – professor Bruno Marques e Ana Vital
• Conhecimentos Específicos da área

Modalidade: curso on-line com foco em preparação para o concurso SEDUC-CE 2026, organizado pela banca FUNECE.

Objetivo do curso: preparar o candidato para o concurso SEDUC-CE 2026, abordando com profundidade os conteúdos cobrados pela banca FUNECE.

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📋 Conteúdo Programático — Edital nº 014/2026 (SEDUC/SEPLAG)

✏️ Conhecimentos Básicos — P1 (30 questões)

Língua Portuguesa (8 questões)

1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Fatores de textualidade. 3. Tipologias textuais. 4. Gêneros discursivos/textuais. 5. Ortografia oficial. 6. Acentuação gráfica. 7. Emprego das classes gramaticais. 8. Formação e estrutura das palavras. 9. Emprego do sinal indicativo de crase. 10. Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos. 11. Relações sintáticas na organização da oração e do período. 12. Pontuação. 13. Concordância nominal e verbal. 14. Regência nominal e verbal. 15. Significação das palavras. 16. Funções da linguagem.

Administração Pública (8 questões)

Conceitos e princípios constitucionais e legais; Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil; Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial; Administração Pública na Constituição brasileira: disposições gerais e servidores públicos; Lei nº 9.784/1999 (processo administrativo federal); Organização da Administração Pública: órgãos, fundos e entidades da Administração Direta e Indireta; Controle administrativo e legislativo; Poderes da Administração Pública: vinculado, discricionário, normativo, hierárquico, disciplinar e de polícia; PNE – Lei Federal nº 15.388/2026; Estrutura Organizacional e Guia de Modelagem (2ª ed.) do Governo do Estado do Ceará; Código de Ética e Conduta da Administração Pública do Estado do Ceará; Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará.

Leitura e Interpretação de Dados e Indicadores Educacionais (6 questões)

1. Indicadores educacionais: o que são e para que servem; indicadores e índices no campo da política educacional; indicadores calculados pelo Inep; indicadores escolares, docentes e discentes. 2. Indicadores de desempenho dos estudantes: Spaece, Saeb, Enem, Pisa. 3. Leitura e interpretação de dados em formatos variados. 4. Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas.

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos (8 questões)

1. História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiros aos dias atuais. 1.1 LDB – Lei nº 9.394/96. 1.2 Lei nº 10.639/2003 (História e Cultura Afro-Brasileira e Africana). 1.3 Lei nº 11.645/2008 (História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena). 1.4 Planos Nacionais de Educação: 2001-2010; 2014-2025; 2026-2036. 2. Estrutura e funcionamento da educação básica. 2.1 Tendências pedagógicas contemporâneas. 2.2 Gestão democrática da escola pública. 2.3 Projeto Político Pedagógico. 3. Didática e processo de ensino e aprendizagem: planejamento, estratégias, metodologias e avaliação; a sala de aula como espaço de aprendizagem; didática como fundamento epistemológico do fazer docente; planejamento de curso, unidade e aula. 4. Principais teorias da aprendizagem: inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo; bases empíricas, metodológicas e epistemológicas; psicologia do desenvolvimento – aspectos históricos e biopsicossociais; temas contemporâneos: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental, protagonismo juvenil. 5. BNCC: fundamentos e princípios; Ensino Médio no contexto da educação básica; organização curricular. 6. Professor: formação e profissão (base legal, pesquisa na prática docente, dimensão ética). 7. Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio: marcos legais, currículo e Itinerários Formativos. 8. Avaliações em larga escala: Spaece, Saeb, Pisa. 9. Políticas de equidade no PNE 2026-2036. 10. DCRC – Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio.

✏️ Conhecimentos Específicos — P2 (Língua Inglesa (50 questões))

1. Leitura e compreensão de textos em Língua Inglesa em diversos gêneros textuais. 2. Estratégias de leitura (skimming, scanning, predicting, inferring, summarizing). 3. Textos com ênfase em autores modernos/contemporâneos. 4. Vocabulário para interpretação de textos em múltiplos conteúdos/temas. 5. Aspectos linguísticos e gramaticais: tempos verbais (Simple Present, Past, Continuous, Perfect, Perfect Continuous e Future); Imperative; Regular/Irregular verbs; Active/Passive Voice; Modals (can, could, should, must, have, may); Direct/Indirect Speech; pronomes pessoais, possessivos e adjetivos possessivos; preposições e conjunções; Comparatives and Superlatives; Possessive/Genitive Case; orações Adverb, Noun e Adjective Clauses; tipos de período: Simple, Compound, Complex, Compound-complex. 6. Produção escrita: processo (outlining, drafting, revising, editing). 7. Produção oral: perspectiva interativa e contextual. 8. Textos verbais e multissemióticos no Ensino Médio (DCRC). 9. Avaliação de receptive skills. 10. Avaliação de productive skills. 11. Interdisciplinaridade (DCRC). 12. Língua Inglesa como Lingua Franca (BNCC e DCRC). 13. Abordagem indutiva (DCRC). 14–15. Competências e habilidades pela BNCC e DCRC.