📌 Preparação para o Concurso SEDUC-CE 2026 – Edital Publicado

O Edital nº 014/2026 – SEDUC/SEPLAG foi publicado em 14 de agosto de 2026, abrindo 2.000 vagas imediatas (mais 1.000 de cadastro de reserva) para o cargo de Professor, com remuneração de R$ 7.181,41 para jornada de 40 horas semanais. A banca organizadora é a FUNECE, por meio da CEV/UECE. As inscrições ocorrem de 16/09 a 15/10/2026, com taxa de R$ 150,00, e as provas objetivas estão previstas para 22 de novembro de 2026. O certame ainda inclui Prova Prática e Avaliação de Títulos.

Este curso foi desenvolvido para te preparar com profundidade para a prova da FUNECE, abordando com precisão o conteúdo cobrado pela banca.

Disciplinas contempladas no curso:

• Língua Portuguesa – professores Helena Soares e Jobson Castelo
• Leitura e interpretação de dados e indicadores educacionais – professor Daniel Colares
• Administração Pública – professor Neto Oliveira
• Administração Pública – professores Neto Oliveira, Lucas Martins e Jaine de Morais
• Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos – professor Bruno Marques e Ana Vital
• Conhecimentos Específicos da área

Modalidade: curso on-line com foco em preparação para o concurso SEDUC-CE 2026, organizado pela banca FUNECE.

Objetivo do curso: preparar o candidato para o concurso SEDUC-CE 2026, abordando com profundidade os conteúdos cobrados pela banca FUNECE.

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📋 Conteúdo Programático — Edital nº 014/2026 (SEDUC/SEPLAG)

✏️ Conhecimentos Básicos — P1 (30 questões)

Língua Portuguesa (8 questões)

1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Fatores de textualidade. 3. Tipologias textuais. 4. Gêneros discursivos/textuais. 5. Ortografia oficial. 6. Acentuação gráfica. 7. Emprego das classes gramaticais. 8. Formação e estrutura das palavras. 9. Emprego do sinal indicativo de crase. 10. Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos. 11. Relações sintáticas na organização da oração e do período. 12. Pontuação. 13. Concordância nominal e verbal. 14. Regência nominal e verbal. 15. Significação das palavras. 16. Funções da linguagem.

Administração Pública (8 questões)

Conceitos e princípios constitucionais e legais; Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil; Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial; Administração Pública na Constituição brasileira: disposições gerais e servidores públicos; Lei nº 9.784/1999 (processo administrativo federal); Organização da Administração Pública: órgãos, fundos e entidades da Administração Direta e Indireta; Controle administrativo e legislativo; Poderes da Administração Pública: vinculado, discricionário, normativo, hierárquico, disciplinar e de polícia; PNE – Lei Federal nº 15.388/2026; Estrutura Organizacional e Guia de Modelagem (2ª ed.) do Governo do Estado do Ceará; Código de Ética e Conduta da Administração Pública do Estado do Ceará; Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará.

Leitura e Interpretação de Dados e Indicadores Educacionais (6 questões)

1. Indicadores educacionais: o que são e para que servem; indicadores e índices no campo da política educacional; indicadores calculados pelo Inep; indicadores escolares, docentes e discentes. 2. Indicadores de desempenho dos estudantes: Spaece, Saeb, Enem, Pisa. 3. Leitura e interpretação de dados em formatos variados. 4. Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas.

Educação Brasileira: Temas Educacionais e Pedagógicos (8 questões)

1. História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiros aos dias atuais. 1.1 LDB – Lei nº 9.394/96. 1.2 Lei nº 10.639/2003 (História e Cultura Afro-Brasileira e Africana). 1.3 Lei nº 11.645/2008 (História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena). 1.4 Planos Nacionais de Educação: 2001-2010; 2014-2025; 2026-2036. 2. Estrutura e funcionamento da educação básica. 2.1 Tendências pedagógicas contemporâneas. 2.2 Gestão democrática da escola pública. 2.3 Projeto Político Pedagógico. 3. Didática e processo de ensino e aprendizagem: planejamento, estratégias, metodologias e avaliação; a sala de aula como espaço de aprendizagem; didática como fundamento epistemológico do fazer docente; planejamento de curso, unidade e aula. 4. Principais teorias da aprendizagem: inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo; bases empíricas, metodológicas e epistemológicas; psicologia do desenvolvimento – aspectos históricos e biopsicossociais; temas contemporâneos: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental, protagonismo juvenil. 5. BNCC: fundamentos e princípios; Ensino Médio no contexto da educação básica; organização curricular. 6. Professor: formação e profissão (base legal, pesquisa na prática docente, dimensão ética). 7. Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio: marcos legais, currículo e Itinerários Formativos. 8. Avaliações em larga escala: Spaece, Saeb, Pisa. 9. Políticas de equidade no PNE 2026-2036. 10. DCRC – Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio.

✏️ Conhecimentos Específicos — P2 (Língua Portuguesa – Conhecimentos Específicos (50 questões))

ENSINO: 1. Competências e habilidades pela BNCC e DCRC. 2. Metodologias e práticas para o ensino de Língua Portuguesa. LITERATURA: 1. Conceitos de teoria literária. 2. Concepções de Literatura. 3. Relações contextuais e intertextuais: gêneros, épocas, autores. 4. Linguagem literária e não literária; teoria literária (narrador, personagens, tempo). 5. Barroco no Brasil: Gregório de Matos Guerra. 6. Arcadismo no Brasil e Inconfidência Mineira. 7. Romantismo no Brasil. 8. Realismo-naturalismo. 9. Parnasianismo. 10. Simbolismo: Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens. 11. Pré-Modernismo e Vanguardas Europeias. 12. Modernismo brasileiro: 1ª, 2ª e 3ª fases. 13. Pós-moderno no Brasil. 14. Literatura Afro-brasileira. 15. O indígena no imaginário literário. 16. Literatura Indígena brasileira. 17. Letramento literário e mediação de leitura. LEITURA: 1–4. Compreensão, interpretação, concepções de linguagem e estratégias de leitura. 5. Inferência, pressuposição e implícitos textuais. 6. Fatores de textualidade. 7. Relações coesivas. 8. Sinonímia, antonímia, hiperonímia, campo semântico. 9–10. Análise crítica de discursos; letramento e multiletramento. 11. Linguagens digitais. 12. Multimodalidade. ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA: 1. Recursos estilísticos e estruturais; aspectos textuais e gramaticais. 2. Coerência e coesão. 3. Estrutura da frase e aspectos semânticos. 4. Valor e significação do vocábulo. 5. Concordância, regência e colocação. 6. Estruturas verbais e nominais: pronomes, conjunções, preposições. 7. Descrição linguística aplicada. 8. Variação linguística e preconceito linguístico. 9. Gêneros discursivos/textuais: identificação, função social e confronto. 10. Tecnologias da comunicação no ensino: hipertexto, condições de textualidade, linguagem digital e Semiótica. 11. Semiótica e produção de sentidos.